Les grandeurs en mathématiques au collège. Partie I. Une Atlantide oubliée

Les mathématiques et le monde : dépasser « l’horreur instrumentale »

Les TPE comme problème didactique

Aspectos problemáticos de la formación docente

Ecole des parents - Entretien

Enseignement insensé, enseignement raisonné et créativité sociale

Dix ans déjà, dix ans à peine, à grand peine. Sur la formation des professeurs

Les grandeurs en mathématiques au collège. Partie II. Mathématisations

Nouveaux dispositifs didactiques au collège et au lycée : raisons d’être, fonctions, devenir

TPE : un cadre d’analyse didactique pour un changement majeur dans l’enseignement au Lycée

Organiser l’étude : 1. Structures & fonctions

Organiser l’étude : 3. Ecologie & régulation

Le processus de régulation dans la constitution de routines professorales

Recherches en didactique et pratiques de formation d’enseignants

Approche anthropologique du rapport au savoir et didactique des mathématiques

Les mathématiques dans les formations universitaires : un schéma alternatif

Prendre acte, ou prendre position, et prendre parti ? Sur la formation des professeurs et l’avenir des IUFM

« Analyse des pratiques professionnelles », dites-vous ? Notes pour une analyse praxéologique de l’analyse de pratiques

Principes et enjeux d’une formation professionnelle des professeurs

Didactique et formation des enseignants

Hausser le ton. Sur les IUFM, le métier de professeur et l’avenir de l’École

Enseigner la statistique au secondaire. Entre genre prochain et différence spécifique

Enseigner la statistique : des mathématiques mixtes pour penser la variabilité

Quel avenir pour l’enseignement des mathématiques ?

École qui sépare, école qui unit

Savoirs et rapport(s) au(x) savoir(s)

Évaluer, noter : un repérage didactique

À tout à l’heure

Le moment de l’évaluation, ses objets, ses fonctions : déplacements, ruptures, refondation

Vers une didactique de la codisciplinarité. Notes sur une nouvelle épistémologie scolaire

La didactique dans la formation et la validation des PCL2 de mathématiques

Changer de direction !

L’homme est un animal didactique. La théorie des situations et les progrès de l’instruction publique

La place des mathématiques vivantes dans l’éducation secondaire : transposition didactique des mathématiques et nouvelle épistémologie scolaire

Les IUFM, parcelle précieuse de l’Université

Former des professeurs, construire une profession

Défendre & transformer l’IUFM

La didactique dans la cité avec les autres sciences

Unir et non séparer !

De l’École normale à l’IUFM et au-delà

Académie d’Aix-Marseille : ils ont rétréci l’IUFM !

Étudier et apprendre en mathématiques : vers un renouveau